种子说:“老妈妈.别担心.我会长得很好的. 经过阵阵春雨的滋润.种

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2018年12月11日

  我若向下扎根也许会碰着硬石。我若用力向上钻,也许会伤到我懦弱的茎。我若长出北京pk10精准计划网幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花成果,只怕小免费赛车计划软件孩子看了会将我连根(泼拔)起。我仍是等环境平安些再作筹算吧

  于是,它(继续连续)瑟缩在土壤里。几天当前,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就pk10北京赛车 计划如许进了母鸡的肚子。

  3.文中画“______”的句子是______句。(a.排比句b.比方句c.拟人句)

  阅读欢喜岛. 你大要不止一次地看见过从地下淌出的清泉.或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧?你有没有留意到.当它仍是涓涓细流的时候.就表示出了强硬的意志和兴旺的生命力.人们为拦住一洼泉水.曾特地挖了一个小潭.潭口围着石块.潭边长满青草.还点缀着五颜六色的野花.对于方才冒出地面的泉水来说.这未尝不是一个舒服的.安闲的小六合.它满能够在这里迷恋徘徊.直到春花干枯.秋草枯黄.让这些工具沉落潭底.变成残余.连同本人一路在于涸的冬天成为一摊烂泥.可是.不.涓滴之水.志在海洋.小水潭 不了它.小石块 不住它.小草花 不了它.打了一个回身.滑下斜坡.它唱着歌.汩汩地向前流去.1.给文中画线的字注音.强硬( ) 徘徊( )2.选择“吸引 “挽留 “阻拦 三个词别离填入文中横线.文中画线的句子在词语搭配上有些不当.请找出并加以更正. 4.“它唱着歌.汩汩地向前流去. 这句话使用了 的修辞手法.请你使用这种手法造一个句子.

  阅读欢喜岛. 在宇宙病院里 我是太阳.宇宙病院的主治大夫.此日.我正坐在“宇宙病院主治大夫办公室 里看报纸.突然.走过来一个黑压压的浑身冒着臭气的病人.我赶紧放下手中的报纸.请病人坐下.我端详了好半天.才认出本来是地球妹妹--人类的母亲. 我利诱了:“地球妹妹.几年不见.你怎样变成如许了? 地球妹妹悲伤地痛哭起来:“哎.别提了.孩子们的科学发财了.经济.文化糊口程度提高了.可是.他们也越来越不晓得照应他们的妈妈了.他们大量地砍伐树木.猎取珍稀动物.肆意粉碎生态均衡和生态情况.此刻.有很多多少动物都接近毁灭.风沙洪水等灾难也纷纷残虐.白色垃圾到处可见.我的皮肤四处发炎.连我的血液也遭到污染而生了病.太阳大哥.快救救我吧! 我听了.不由替地球妹妹忧伤.她尽可能地为人类--她的孩子们供给着他们所需要的资本.倾泻着全数的爱.从未向孩子们要过什么.莫非换来的就是这些吗? 我死力抚慰地球妹妹.并给她开了一张处方--地球:46亿岁.病因:身体严峻污染.生态情况被粉碎.药方:人类要合理操纵天然资本.庇护情况和生态均衡. 我对地球妹妹说:“拿给你们的孩子们看! 地球妹妹哆嗦地接过处方.一瘸一拐地走了. 望着地球妹妹远去的背影.我不由感伤道:“人类呀人类.地球不可的那天.将是你们毁灭的一天.你们怎能如斯不珍爱你们的母亲呢? 1.“莫非换来的就是这些吗? 是 句.把它改成陈述句是 .2.“地球妹妹 得了什么病? 3.这篇文章是用 手法写的.体味下面词语的意义.“孩子们 指 .“皮肤 指 .“血液 指 .4.读了本文.你从中遭到什么启迪?

  阅读欢喜岛. 野骆驼 2007年秋.我和几个科学家一路踏上了寻找野骆驼的路.一到鸟鲁木齐.原新疆环保研究所的袁先生就给我们讲了他这辈子看到的难忘的一幕. “那是1995年.我和英国专家简·海尔博士等人到阿尔金山地域调查.一天.我们发觉500米以外有一个小黑点.职业的敏感使我们顿时认识到.这可能是野骆驼.可是奇异的是这只野骆驼为什么不跑呢?野骆驼的嗅觉和视觉都出格活络.一般在二三十里之外就能发觉人.而且会快速跑掉.看这个黑点没动静.既兴奋又疑惑的我们偷偷地向黑点挨近.200米.100米.50米.直到走得很是近了.我们才恍然大悟:本来在母骆驼身边.还依偎着一只站不稳的小骆驼.看样子.小骆驼出生还不到1小时.为了庇护本人的孩子.母骆驼冒着被杀的危险.没有逃跑.小骆驼走两步.爬下歇一会.然后起来再走.其时母骆驼那沉着的目光.安宁的程序.让我们无不感应心灵的震动. 现存的野骆驼太少了.全世界仅存730头到880头.新疆之行我们没能找到它们.但肩上似乎多了一份义务.不要健忘这一特殊的物种.它们可是戈壁之王.我们人类对它们的领会还很少.为了在我们的地球家园里挽留它们.我们要做的还有良多良多.1.按照词语意义猜词语.(1)突然一会儿大白过来.( )2.“新疆之行我们没能找到它们.但肩上似乎多了一份义务 .这份“义务 指的是什么? 3.这个故事中最让你打动的是什么?

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  阅读欢喜岛. 从岩缝里长出来的小草 岩石长年累月地经受风侵(q9ng q9n)雨蚀.裂开了一道缝.一棵草的种子落到岩缝里来. 岩石说:“孩子.你怎样到这里来了?我们太贫瘠了.养不活你啊! 种子说:“老妈妈.别担忧.我会长得很好的. 颠末阵阵春雨的滋养.种子从岩缝里冒出了嫩芽. 阳光爱抚(w( f()地照射着它.春风温和地轻拂着它.雨露更不竭地赐与这不普通的幼芽以最慈爱的关心和抚育. 小草慢慢长高了.长得很健康.很健壮.岩石欢快地说:“孩子.不错.你是强硬(ji4ng qi2ng)的.值得我们骄傲的! 她用本人风化了的尘泥.把小草的根拥抱得更紧. 一个诗人走过.看见了从岩缝里长出来的小草.不由欣喜地吟咏道: “啊!小草的生命何等顽强. 我们要千百遍地赞誉它! 小草谦虚(s&n x)n)地说:“值得赞誉的不是我.是阳光和雨露.还有紧抱着我的根的岩泥妈妈. 1.在文中括号内准确的拼音后面画“√ . 2.按照文章内容连线.在准确说法后的括号内打“√ . (1)小草长得很健壮.很健康.只是由于本身的勤奋.( ) (2)小草长得很健壮.很健康.是本身的勤奋加上别人协助的必然成果.( ) (3)小草长得很健壮.很健康.只是由于阳光.雨露和岩泥妈妈的协助.( )

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  阅读欢喜岛(阅读短文.并按要求回覆问题). 宋朝时.有个叫杨时的大学问家.从小进修很是用功. 有一次.他和一个好同窗在读书时由于对一个问题见地不分歧.争了起来.为了尽快搞清问题.他们便冒着鹅毛大雪一同去就教程教员. 走到程教员的门口.杨时刚想去敲门.突然听到程教员打鼾的声音.就悄然地对同窗说:“程教员正在午睡.我们就在这儿等一会儿吧! 他们便一言不发地站在门口.一边默默地背书.一边静静地等着. 过了好久□程教员醒来□发觉他们像雪人一样站在门口□就仓猝把他们拉进屋□心疼地对他们说□外边雪这么大□你们为什么不进屋呢□ 杨时望着程教员慈祥而又关心的面庞.说:“教员.我们是特意来向您就教的.怎能打搅您的歇息呢! 程教员听了.两眼望着门外漫天飘动的鹅毛大雪.久久没有说线) 给短文加上标题问题.写在文前的横线) 给文中贫乏标点的处所加上标点. (3) 程教员望着门外飘动的大雪.久久没有措辞.这是由于 [ ] A. 他刚醒来.不爱措辞. B. 大雪天.太冷了.他不爱措辞. C. 他被杨时和他同窗的勤学尊师的精力打动了. (4) 杨时和他的同窗来就教程教员.为什么没有顿时敲门?这表现了他们对教员如何的豪情?

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